Contribution à l’étude du discours pédagogique professionnel français et de l’identité de l'enseignant

Abstract

En tant qu'objet de recherche, les caractéristiques du discours institutionnel de la République française et leur rôle dans le développement de la vision du monde du professeur de français sont examinés. On note que le comportement de communication des professeurs de français se caractérise par un individualisme corporatiste et un esprit hiérarchique (l'esprit d'une position dominante)