Мнение учителей о необходимости модернизации содержания учебных программ по специальности "учитель начальных классов"

Abstract

В настоящее время актуальной является задача модернизации структуры и содержания рабочих программ учебных дисциплин по профилю теория и методика начального обучения. Выдвинуто предположение, что в процессе исследования будет определена статистически значимая разница в оценках/мнении учителей о необходимости модернизации содержания рабочих программ учебных дисциплин по профилю "Теория и методика начального обучения", зависящая от уровня их профессиональной компетенции и от центрального/периферического расположения начальной школы, в которой анкетируемый работает в должности учителя. Для верификации достоверности теоретических гипотез в декабре 2016 года было проведено выборочное анкетирование среди 103 респондентов – учителей начальных классов региона г. Ниш (Республика Сербия)