| DC Field | Value | Language |
|---|
| dc.contributor.author | Погребняк, Т. А. | - |
| dc.contributor.author | Зубарева, Е. В. | - |
| dc.contributor.author | Хорольская, Е. Н. | - |
| dc.date.accessioned | 2020-07-22T16:35:39Z | - |
| dc.date.available | 2020-07-22T16:35:39Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.citation | Погребняк, Т.А. Особенности восприятия информации, стиля обучения и мышления у школьников в процессе учебной деятельности / Т.А. Погребняк, Е.В. Зубарева, Е.Н. Хорольская // Материалы XXIII съезда Физиологического общества им. И.П. Павлова с междунар. участием, Воронеж, 18-22 сент. 2017 г. / Физиолог. о-во им. И.П. Павлова, Воронеж. гос. мед. ун-т им. Н.Н. Бурденко [и др.]. - Воронеж, 2017. - С. 2116-2117. | ru |
| dc.identifier.uri | http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/34065 | - |
| dc.description.abstract | Исследованы особенности сопряженности в учебном процессе функциональных асимметрий (каналов восприятия информации и доминирующего полушария) и вегетативного статуса у старших подростков, которые врожденно обусловлены и определяют особенности индивидуального стиля обучения и мышления | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.subject | биология | ru |
| dc.subject | физиология человека | ru |
| dc.subject | психофизиология | ru |
| dc.subject | функциональная ассиметрия | ru |
| dc.subject | вегетативный статус | ru |
| dc.subject | учебный процесс | ru |
| dc.subject | мышление | ru |
| dc.subject | восприятие информации | ru |
| dc.subject | школьники | ru |
| dc.subject | подростки | ru |
| dc.title | Особенности восприятия информации, стиля обучения и мышления у школьников в процессе учебной деятельности | ru |
| dc.type | Article | ru |
| Appears in Collections: | Статьи из сборников
|
