| Поле DC | Значение | Язык |
|---|
| dc.contributor.author | Стариченко, Д. Е. | - |
| dc.contributor.author | Польникова, А. П. | - |
| dc.date.accessioned | 2013-10-07T08:29:32Z | - |
| dc.date.available | 2013-10-07T08:29:32Z | - |
| dc.date.issued | 2012 | - |
| dc.identifier.citation | Стариченко, Д.Е. Технология контрастной постановки учебно-творческих задач как средство организации процесса освоения выразительных средств изображения учениками художественной школы / Д.Е. Стариченко, А.П. Польникова ; НИУ БелГУ // Развитие творческих способностей детей и молодежи в образовательном пространстве : материалы междунар. науч.-практ. семинара, Белгород, 26 окт. 2012 г. / отв. ред. О.В. Муромцева. - Белгород, 2012. - С. 168-174. | ru |
| dc.identifier.uri | http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/6731 | - |
| dc.description.abstract | В основе описываемой технологии лежит построение учебного процесса на решении ряда контрастных задач, которые реализуются в соответствии с алгоритмом познавательной деятельности | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.subject | педагогика | ru |
| dc.subject | методика преподавания | ru |
| dc.subject | изобразительное искусство | ru |
| dc.subject | педагогические технологии | ru |
| dc.subject | средства изображения | ru |
| dc.subject | учебно-творческие задачи | ru |
| dc.subject | контрастные задачи | ru |
| dc.title | Технология контрастной постановки учебно-творческих задач как средство организации процесса освоения выразительных средств изображения учениками художественной школы | ru |
| dc.description.editor | Муромцева, О.В. | - |
| Располагается в коллекциях: | Статьи из сборников
|
