| Поле DC | Значение | Язык |
|---|
| dc.contributor.author | Двоеглазова, М. Ю. | - |
| dc.date.accessioned | 2024-02-01T08:12:53Z | - |
| dc.date.available | 2024-02-01T08:12:53Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.citation | Двоеглазова, М.Ю. Полипарадигмальное образование как основа гармоничного развития личности / М.Ю. Двоеглазова ; Институт развития образования, Мурманск // Научные ведомости БелГУ. Сер. Гуманитарные науки. - 2017. - №21(270), вып.35.-С. 181-187. | ru |
| dc.identifier.uri | http://dspace.bsu.edu.ru/handle/123456789/60114 | - |
| dc.description.abstract | Охарактеризованы центральные идеи культурно-исторической, культурологической и социокультурной парадигм, с позиций которых должен выстраиваться образовательный процесс. Рассмотрена специфика понятия "социокультурная компетентность" как основа освоения и присвоения ребенком позиции субъекта культуры, деятельности и саморазвития | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.subject | психология | ru |
| dc.subject | педагогическая психология | ru |
| dc.subject | дошкольная педагогика | ru |
| dc.subject | дошкольники | ru |
| dc.subject | полипарадигмальное образование | ru |
| dc.subject | культурно-историческая парадигма | ru |
| dc.subject | культурологическая парадигма | ru |
| dc.subject | социокультурная парадигма | ru |
| dc.subject | социокультурная компетентность | ru |
| dc.title | Полипарадигмальное образование как основа гармоничного развития личности | ru |
| dc.type | Article | ru |
| Располагается в коллекциях: | № 21 (270), вып. 35
|
