<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Collection:</title>
  <link rel="alternate" href="http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/41382" />
  <subtitle />
  <id>http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/41382</id>
  <updated>2026-04-07T15:23:02Z</updated>
  <dc:date>2026-04-07T15:23:02Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Н.Н. Страхов, Н.Я. Данилевский, Ф. Ницше и русская историческая наука второй половины XIX века</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/41520" />
    <author>
      <name>Пенская, Т. М.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/41520</id>
    <updated>2021-06-09T00:05:51Z</updated>
    <published>2016-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Н.Н. Страхов, Н.Я. Данилевский, Ф. Ницше и русская историческая наука второй половины XIX века
Authors: Пенская, Т. М.
Abstract: Данное эссе представляет краткий анализ исторических взглядов русского философа Н.Н. Страхова. Эти взгляды составили целостную систему и нашли свое отражение в серии работ Н.Н. Страхова. Последние увидели свет в конце 60-х - 90-х гг. XIX в. и связаны были с дискуссией вокруг книги Н.Я Данилевского "Россия и Европа". Анализ исторических взглядов Н.Н. Страхова осуществлен с привлечением некоторых идей немецкого философа Ф. Ницше</summary>
    <dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Опыты по дидактике непрофильных общеобразовательных дисциплин</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/41519" />
    <author>
      <name>Лауфер, К. М.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/41519</id>
    <updated>2021-06-09T00:07:49Z</updated>
    <published>2016-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Опыты по дидактике непрофильных общеобразовательных дисциплин
Authors: Лауфер, К. М.
Abstract: Рассматривается понимание современной организации процесса работы в аудитории, сформированное на основе обобщения личного опыта преподавания в вузах непрофильных философских, эстетических и экономических дисциплин общеобразовательного цикла. Теоретическую основу размышлений составляют достижения развивающей педагогики, в первую очередь - концепция деятельностного обучения и понятие мышления, как его развивал Э.В. Ильенков. Сформулированы три задачи развивающего обучения</summary>
    <dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Очерки о творческой деятельности четырех директоров Белгородского учительского института</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/41517" />
    <author>
      <name>Московкин, В. М.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/41517</id>
    <updated>2021-06-09T00:06:13Z</updated>
    <published>2016-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Очерки о творческой деятельности четырех директоров Белгородского учительского института
Authors: Московкин, В. М.
Abstract: В табличной форме сформулированы основные вклады четырех директоров Белгородского Учительского Института в науку и просвещение с предложением увековечить их имена в Белгороде во время празднования 140-летия Белгородского государственного национального исследовательского университета</summary>
    <dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>An explanation of humour by the principles of the associative S-R theory of reinforcement</title>
    <link rel="alternate" href="http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/41516" />
    <author>
      <name>Komlenic, M.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Milicevic, N.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Cvetanovic, I.</name>
    </author>
    <id>http://dspace.bsuedu.ru/handle/123456789/41516</id>
    <updated>2021-06-09T00:06:45Z</updated>
    <published>2016-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: An explanation of humour by the principles of the associative S-R theory of reinforcement
Authors: Komlenic, M.; Milicevic, N.; Cvetanovic, I.
Abstract: Pleasure experienced in humour is not simply reinforcement due to performing a reaction followed by drive reduction. Gratification in humour is, primarily, in not performing a reaction that is not followed by reinforcement. At the operational level, humour is a close contact of two distinct, interfering reactions (humour as intervening variable). Deductive coverage of this empirical law by a broader theory is achieved by subsuming the contiguity of two reactions into a form of dissipation of reactive inhibition. This is also the main hypothesis of this work: humour is gratification caused by sudden dissipation of reactive inhibition (humour as hypothetical construct)</summary>
    <dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

