| Issue Date | Title | Author(s) |
| 2006 | Антропологические основания исследования проблем школьного образования | Ирхина, И. В. |
| 2005 | Антропологические ценности в подготовке будущего учителя | Давыденко, Т.; Ирхина, И. |
| 2008 | Границы применимости синергетических принципов в педагогических исследованиях | Мальцева, Н. Н. |
| 2008 | Гуманистическая образовательная парадигма как аксиологическое основание современного высшего образования | Перевозчикова, Л. С. |
| 2024 | Дефиниция "педагогики" в реалиях сегодняшнего дня | Сраджев, В. П.; Бороздина, О. О. |
| 2002 | Инновационная школа как педагогическая система | Попова, Е. В. |
| 2013 | Категориальный аппарат барьерной педагогики | Глазкова, И. Я. |
| 2012 | Конфессионально ориентированные практики в российском образовании как социально-политический консенсус | Лебедев, С. Д. |
| 2002 | О методологических проблемах в организации исследовательской деятельности учителя | Тонков, Е. В.; Сердюкова, Н. С. |
| 2010 | Педагогика и философия: духовно-ментальный диалог | Шеховская, Л. Н. |
| 2018 | Поликультурное значение педагогики как социального явления | Зибров, Г. В.; Беляев, Р. В.; Колосова, Л. А. |
| 2013 | Развитие представлений о понятиях "компетенция" и "компетентность" | Непочатых, Е. П. |
| 2012 | Религия как предмет образовательной рефлексии | Лебедев, С. Д. |
| 2011 | Трансформация современной образовательной парадигмы: от человека культурного - к культуротворческой личности | Ильинская, И. П. |
| 1995 | Философия и педагогика: история и современность | Антонов, Е. А. |
| 2010 | Человек на перекрестке всех уровней бытия | Гребнева, В. В.; Стручаева, Т. М. |
